继2013年11月教育协会首次开展6个岗位副职竞聘上岗以来，通过两年的历练，6名副职都已成为各部门的业务骨干。为进一步落实干部人事制度改革，为优秀人才脱颖而出营造出更好的氛围和搭建起更宽广的舞台，本着“公开选拔、竞争上岗”的用人机制，教育协会于2015年11月又开展了办公室副主任竞聘上岗活动。竞聘工作主要分为三个阶段，第一阶段是出台竞聘管理办法，成立竞聘工作领导小组，明确协会所有符合竞聘条件的员工均可报名参加以及竞聘流程等；第二阶段，11月18日上午竞聘工作领导小组对参加竞聘人员提交的岗位规划进行评分并整理汇总平均得分，确定竞聘面试答辩人员名单。第三阶段，11月18日下午教育协会办公室副主任竞聘面试答辩工作拉开帷幕，协会23名员工均参与了此活动。

　　此次竞聘答辩会由教育协会副会长汪小英主持。她首先 明确了竞聘工作的主要意义有三个方面：其一实行干部竞聘上岗是教育协会落实干部人事制度改革的重要举措。随着国务院机构改革和职能转变方案的出台，对社团组织的管理模式相应也发生了变革，给协会的发展带来了前所未有的机遇和挑战，随着社会的进步和建设教育的发展，客观上也需要一批具有奉献精神、开拓意识、年轻有为的干部来担当重任，推进协会向更高、更好的方向迈进。其二实行副职竞聘是所有干部职工对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权和监督权的具体体现；其三引入竞争机制有利于不断提高干部整体素质。她希望在此次竞聘过程中所有员工积极参与，充分行使自己的民主权利。然后明确了此次竞聘的程序，并希望所有参与打分的全体员工要坚持标准，公正选人，从协会工作发展的实际出发，坚持把优秀的员工选拔到合适的岗位。

　　按照竞聘面试答辩的流程，竞聘人员首先对自己的工作情况进行了陈述，随后对竞聘工作领导小组所提出的问题进行了现场答辩。从问题的选择到选手的答辩，再到打分同志的评议无不体现着协会领导及所有员工对此次竞聘答辩活动的重视。答辩问题涵盖岗位知识、工作组织能力、沟通协调能力等多方面知识，考评要素还涉及心理素质、言语表达能力、形象举止等。在答辩选手和全体员工的共同参与下，整个答辩现场气氛热烈。

　　竞聘活动结束后，教育协会办公室已汇总岗位规划和现场答辩平均得分，并按要求提交竞聘工作领导小组予以审批后公布得分结果。